Consultation psychologique
Avec les enfants
Parents, vous vous apercevez que votre enfant a des soucis ( retard de développement, changement d'humeur, problème scolaire ou de comportement...) ; vous traversez avec votre famille une période difficile, des événements de vie qui bouleversent ; un professionnel (enseignant, médecin, orthophoniste...etc.) vous alerte et vous propose de consulter avec votre enfant, les motifs de consultation sont très variés.
Après un premier entretien réunissant l'enfant et les parents, nous conviendrons de ce qui est le plus adapté pour vous aider, vous et votre enfant. L'aide psychologique peut-être ponctuelle, quelques consultations thérapeutiques en famille ou avec l'enfant seul, ou une psychothérapie, nous envisagerons ensemble les modalités de prise en charge.
Consultation psychologique
Avec les adolescents
L’adolescence est une phase transitoire entre l’enfance et l’âge adulte. Cette période de maturation physique et psychique peut être difficile à vivre pour des jeunes gens qui ne sont plus des enfants mais pas encore des adultes. C’est une période où les fondations identitaires se construisent. Certains adolescents montrent des signes de souffrance : isolement, absences scolaires, insomnies, irritabilité, agressivité, anxiété, tristesse...
Je propose d'aider les adolescents traversant une période de mal-être en lui offrant un espace d'écoute libre et confidentiel, et en adaptant le suivi à ses demandes et besoins. Le travail avec la famille est ajusté en fonction des problématiques, et les retours sur les séances se font avec le consentement du jeune.
Bilan psychologique
chez l'enfant et l'adolescent
Votre enfant rencontre des difficultés à apprendre, à se concentrer ou à nouer des relations avec ses pairs. Il est dans l'opposition ou en retrait, malhabile dans ses mouvements et dans sa façon de s'exprimer, ou au contraire très en avance dans beaucoup de domaines. Dans tous les cas votre enfant vous interroge, vous aimeriez mieux le comprendre et l'aider au quotidien. Que la demande émane de l'école, d'un autre spécialiste ou de vous, le bilan psychométrique permet d'établir à un instant T une photographie des capacités cognitives de votre enfant, de la dynamique de sa personnalité, de ses vulnérabilités mais aussi et surtout de ses forces. Le bilan peut aussi être utilisé comme une aide au diagnostic (TDAH, troubles dys, précocité...).
Déroulement du bilan psychologique
Je propose la réalisation de bilan psychologique et psychométrique pour les enfants et adolescents de 6 à 16 ans. Un bilan se déroule en 4 étapes :
01
Entretien d'anamnèse (1h)
Cet entretien permet de comprendre votre demande et de retracer le parcours de votre enfant. Nous évoquons ensemble de nombreux domaines : développement, contexte familial, scolaire et amical, activités, et difficultés. Ces informations vont nous permettre de convenir ensemble de la suite à donner et des tests qui pourraient être utilisés.
02
Temps de passation (2 à 5h)
Selon la nature des tests à passer et la fatigabilité de votre enfant, nous convenons d'un ou de plusieurs rdvs au cours desquels les différents tests pourront être réalisés.
L’évaluation du fonctionnement cognitif est réalisée à l’aide de l'échelle de Wechsler : WISC V pour les enfants de 6 ans à 16 ans. En fonction de la nature de la demande, de l’objectif poursuivi et des hypothèses cliniques préalables, une évaluation du comportement socio-adapatif, l'utilisation de tests projectifs ou la passation de questionnaire peuvent être nécessaires.
03
Analyse et interprétation des résultats
Après la passation des tests terminée, l'analyse et l’interprétation des résultats sont réalisées. L’interprétation se construit sur la base des informations recueillies auprès des professionnels
concernés par la situation, au cours de l’entretien avec l’enfant et ses
parents, lors de l’observation des conduites et attitudes de l’enfant, et à l’aide des épreuves appliquées.
04
Entretien de restitution (1h)
Ce rendez- vous permet de vous expliquer les résultats de l'évaluation. Le compte-rendu écrit est lu et remis en fin de séance. Ce temps d'échange nous permettra de réfléchir ensemble aux différentes pistes susceptibles d’apporter des améliorations aux difficultés rencontrées.